In deze eerste fase maken we kennis met het team en de schoolcontext.

Via gesprekken, een (online) vragenlijst of observaties brengen we in kaart waar het team staat: hoe is de samenwerking nu, welke patronen spelen er, en wat is nodig om vooruit te komen?

Op basis hiervan formuleren we concrete leerdoelen, die richting geven aan het traject. Deze fase zorgt voor draagvlak en een gedeeld beeld van waar de groei kan plaatsvinden.

‍Resultaat: een heldere, gedragen koers voor het teamtraject.

De trainingen zijn actief, praktijkgericht en afgestemd op de doelen uit de intake.

Denk aan werkvormen rondom open communicatie, feedback geven en ontvangen, omgaan met verschillen, of het versterken van onderling vertrouwen.

We benutten evidence-based inzichten uit teamontwikkeling en passen deze toe op herkenbare situaties in het onderwijs.

Deelnemers ervaren niet alleen nieuwe inzichten, maar oefenen direct met gedrag dat het verschil maakt.

‍Resultaat: betere onderlinge afstemming, duidelijke afspraken en meer eigenaarschap.

Tussen de sessies door gaan teamleden actief aan de slag met wat ze geleerd hebben.

Ze oefenen met nieuwe overlegstructuren, geven elkaar feedback of proberen samen een andere manier van besluiten nemen.

Door het geleerde meteen toe te passen in de dagelijkse praktijk ontstaat duurzame gedragsverandering.

We begeleiden dit proces met reflectieopdrachten of intervisie.

‍Resultaat: het team ontwikkelt zich niet alleen in theorie, maar vooral in het dagelijks handelen.

Aan het eind van het traject kijken we samen terug én vooruit. Wat is er veranderd, waar is nog winst te behalen, en hoe borg je de ontwikkeling in het team?

We bieden concrete tools, formats en adviezen om teamontwikkeling blijvend onderdeel te maken van het werk.

Denk aan het opstellen van een teamkompas, een feedbackroutine of het aanstellen van een teamcoach vanuit het team zelf.

‍Resultaat: blijvende ontwikkeling en een stevig fundament voor samenwerking.